似乎，好朋友的現(xiàn)象，已然成為現(xiàn)代兒童的一項常見行為。兒童心理學家琳恩詹金斯分析，這可以歸結為一種混合了個性與不安全感的問題。有的孩子性格外向，容易快樂，他們不需要特定的最好朋友；然而，也有些孩子不夠自信。專家提到：“孩子對朋友的選擇，也是帶給自己一份安全感。”

  當今孩子越來越重視好朋友

  專家詹金斯還補充道，孩子通過自己的力量弄明白這些問題很重要。同時幼兒園的基礎環(huán)境之一正是發(fā)展孩子社交技能。當孩子處于這個年齡階段時，一切都處于萌芽時期，孩子們需要學習如何與其他小朋友相處，而不是什么都按自己想的做。

  來自昆士蘭賓利，擁有超過四十年教學經(jīng)驗的老師蘇霍爾。她見證了一項數(shù)值在明顯增加：即近年來孩子之間對朋友的占有欲和展現(xiàn)出的競爭行為明顯增多。

  她提到：“在我剛剛教書的那個時期，孩子們在與一群朋友相處時，都非?？鞓贰Ｈ欢鴼v年來，我看到了孩子之間太多類似于這樣的觀點：‘我必須選擇一個特別的朋友’。”

  對此，教育工作者認為，電視媒體與兒童節(jié)目，在這個問題上有著非常重要的影響。現(xiàn)代孩子在行為和語言方面越來越多得接觸電視節(jié)目，這也是為什么家長需要關注孩子看哪些電視秀的原因之一，以及與孩子談談一系列友誼相關話題的重要性。當然，同樣不可忽視的是，孩子對于電視節(jié)目秀的理解，與大人有著非常之大的不同。

  家長樹立的榜樣有著極大的影響

  與此同時，教育工作者也強調，在課堂上通過角色扮演的模式，為孩子樹立榜樣也很重要。當孩子由于好朋友缺席，或者鬧矛盾時，這樣的方式特別有意義。

  專家介紹，通常孩童較難通過語言準確得表達他們的真實感受，以及在友誼當中，自身角色所發(fā)揮的作用。不知不覺，父母為孩子樹立的榜樣、模型，影響著學齡前孩童及他們的友誼發(fā)展。很多時候，家長在不經(jīng)意間表現(xiàn)出的焦慮或負面情緒，對孩子是種無形的影響。

  心理學家霍爾表示：“有的家長相較于關心孩子的聽說讀寫，反而更擔憂他們是否結識到相處得好的朋友。這似乎將孩子的現(xiàn)狀引回自己童年的模式，包括自己身為孩子時的社交能力。”

  然而事實上，家長應該擬定一份社交技能及情感計劃，幫助孩子從嬰兒、孩童時期起，逐步塑造自己的信念，從潛移默化中教導他們如何對待別人與自己，如何對“最好朋友”這一稱呼形成概念。

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